同じ環境・条件でも成果に差が出る３つの学びのタイプがある。 1.学んでいるように見えるが学ぼうと思ってい...『同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか?「自分...』石田 勝紀 ☆3 https://t.co/3So3aotY8G #booklog
—あかた (@akata_reader)
同じ勉強をしていてなぜ差がつくのか？ 実は、ある「物の見方を知る（思考のフレームワーク）」ことでこれが実現するのですが、それは、なんと高校1年生のときの、あの女子たちがやっていたことであり、現役で難関大学に合格した友人たちがやっていたことだったのです。 彼らが、高校生の段階で
—ゆったん@コンテンツビジネス (@yunn391)
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—はっちん (@88hatchin)
同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？ その後、彼女たちの言葉は二度と信用しませんでした。 高校2年生の時は、運動部の部活に没頭していてどう見ても勉強しているように見えない友人、軽音楽の活動ばかりで勉強そっちのけの友人など、勉強時間が少ないと思われる友人たちに囲まれて毎日を
—ゆったん@コンテンツビジネス (@yunn391)
同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？ 「どうしょう～、全然勉強してない～」と言っています。素直な作者は「大丈夫～、ノート貸してあげようか？」と言いながら、心配してあげたのだそうです。なのに、試験が終わって、「何点だったの？」と聞くと「97点」と言うではないですか、作者は76点
—ゆったん@コンテンツビジネス (@yunn391)
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—Kouichi Sawada (@KouichiSawada)
資格試験の世界でも、差が付く最大の要因が、この本にも書かれている、抽象化能力ですね。 抽象化スキルを鍛える！ですね。 「同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか?「自分の頭で考える子」に変わる10のマジックワード 石田 勝紀… https://t.co/OzCCFB4dI6
—山田斉明🍀合格コーチ・記述式抜きで180点取る勉強法！ (@goukakucoach)
息子と一緒に散髪✂️ 同じ方にお願いするので、待ってる間の読書。今日の本は 「同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？」 火曜日の面談に向けて、伝え方やサジェスチョンの仕方など 学べるといいな。 #石田勝紀… https://t.co/Kv9MHG4FIr
—山口玉緒★ゴミ屋3代目代表@大阪寝屋川市 (@tamaOh3)